“爱是生命的火焰”材料作文导写
王迎立
【题目要求】
    阅读下面的文字，根据要求作文。
    罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。”
    有时，感觉爱很遥远，仿佛这个世界十分冷漠。其实，爱就在身边，它帮助我们走出了迷惘，提高了生命质量。
    要求：①选择一个角度，立意自定；②题目自拟；③文体不限，文体特征鲜明；④不少于600字。

【思路导航】
    就本道材料作文题目来说，一是关注经典与现实的结合。经典的东西可以是名著，也可以是名言，只要它能在现实中找到准确的注脚，便可以永恒。爱，是一个永恒的话题。而现实生活中，一些缺少爱的行为却屡见不鲜：殴打父母、顶撞师长、见利忘义、冷漠旁观、虐待动物……在现实生活中，爱与被爱才能使生命闪光，使社会成为一个温馨的大家庭。经典与现实结合，既引领学生关注并阅读经典，传承文明，又引领学生感受、思考社会和人生。它有助于学生确立正确的人生态度，这对学生形成健康向上的价值观念和高尚的道德情操会产生积极的影响。
    二是可以提升学生的思辨力。要落实新课程标准中“重点关注学生思考问题的深度和广度”，绝好的方法是在写作中考查学生的思辨力。材料中“火焰”与“黑暗”都与爱相关。有了爱，生命就能绽放光彩；没有爱，人和社会变得冷漠，“一切变成黑暗”。因此，生活中的爱与冷漠就成了写作中绝好的话题。
    写好材料作文的首要因素是准确理解材料。作文材料一般由材料语和分析语两部分组成。特别是对分析语的审读一定要吃透。因为分析语中往往包含两方面的意思。一是对材料的解读和分析，这有利于帮助学生正确理解材料的含意；二是显示命题人的命题意图，实际上是给学生以立意上的引导，是帮助学生立意的。
    本题的材料语告诉学生爱的重要性：有了爱，生命就会闪光，人生会熠熠生辉；没有爱，这个世界就是黑暗的，现实就是冷漠的。而分析语一方面引领学生关注身边、生活中的爱，如父母、老师、朋友的爱等；另一方面引领学生关注现实、关注社会，毕竟这个社会还有冷漠麻木的一面，如从“彭宇案”到“小悦悦”事件，社会舆论一再发出“道德滑坡、人心冷漠”的感叹。经过审读，我们可以有以下立意：阐发生活和社会中爱的作用和力量，讴歌爱的伟大意义，呼吁人们要奉献爱心、消除冷漠，让这个社会因爱而更加温暖、光明。
    就文体而言，它适合于各种文体，学生可依据自己擅长的文体进行写作。在具体的写作中，应注意：第一，写身边的事要挖掘出其深刻的含义，写出新意，避免肤浅和落入窠臼；第二，抒情或议论时要有所依托，抒发真情实感，避免空洞说教、无病呻吟；第三，挞伐不良现象时，要把握分寸，多关注生活亮点，避免言辞过激、情感失控。