合作之美

吴 锐

　　  “自小生来好抚琴，高山流水觅知音”，铜官两湖之侧，子期与伯牙相逢，共谱一曲《高山流水》，留给后人以和谐之美；绿茵场上，各个位置上的球员紧密合作，智慧与速度碰撞，给人以力量之美；科学领域，各条战线上的人们为圆华夏千年以来的“飞天梦”，互助合作，给人以精神之美。
　　  合作产生美，无论何时，无论何处……
一
　　  无边的草原上，火势蔓延，火舌似乎要吞噬一切。在滚滚的浓烟中，一群蚂蚁滚成一团黑球，呼啸着冲出火海，火无情地燃烧着，噼里啪啦的声音惊心动魄！表层的蚂蚁刹那间化为灰烬，蚁球逐渐变小，但最终冲出了火海。无数弱小的生命携手合作，以自己的牺牲换取了种族的延续，那是一种伟大而又惊心动魄的合作之美……
二
　　  你们是九天下凡的仙女，还是传说中敦煌的飞天女神，抑或是千手观音再生？在一片炫目的金光中，21位舞蹈演员仙女般舒展纤纤素手，在雅典残奥会上，在古典的梵乐声中，将爱与希望洒向人间，将中华文明传播到世界的每一个角落……
　　  在无声的世界里，你们亲密无间的合作带给世人视觉美的盛宴，相信即使观世音菩萨也会为你们倾倒……
三
　　  外国教育家的眼眶湿润了，她没有想到在中国，这个实验竟然成功了。有一个简单的游戏，一个窄口瓶，3只彩球，瓶口小，每次仅能通过一只球，绳子握在3个孩子的手上。假设瓶子是一幢失火的楼房，彩球是屋里的人，只有在规定时间内逃出才能生存。哨音一响，只见3个同学一个接一个抽出彩球，仅用了3秒钟。合作使所有“生命”得到保全，如果互不相让，结果会怎样呢？合作，彰显了生命的至善至美。
　　  《后汉书》有语：关舆共驰，同舟共济。在现代物质文明越来越发达的今天，人与人之间更应加强合作，因为合作产生美！

【简评】
    合作的意义何在？作者避而不答，却巧妙地联想到“美”：精神之美、生命之美、艺术之美、创造之美。为了论证这一观点，作者从他所精选的故事入手，以叙事的方式解读，使议论方式别开生面。其间，作者通过联想把相关的事和物串在一起，于是一切事实和思想都腾飞起来。

无雪的冬天
张 琳
　　  是否有过无雪的冬天？如果以前没有，那今年会有吗？如果有，那该多好啊！望着窗外，思绪飘得很远很远。我在心里勾勒着一幅令我心动的画面——一个无雪的冬天。正想着，一个冰凉的物体落在脸上。回过神来一摸，原来是雪花。啊，下雪了！
　　  四季中，我不喜欢冬天，特别讨厌有雪的冬天。可能是我不懂得浪漫吧，看着同学们在雪地里欢呼雀跃的样子，我总是有些伤感。下雪，有什么值得高兴的呢？那只意味着更加寒冷。“白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。”“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝……”一些同学在吟咏古诗词赞雪。他们真的懂得欣赏雪吗？我总认为，这纷纷扬扬鹅毛一样的雪令人烦躁不安，也使我忍不住忆起往事。
　　  那年冬天，一个飘雪的早晨，爸爸拎着旅行包跨出家门。幼稚的我不知道爸爸这一去再也不会回来，以为他只是出差。冒着大雪，我跑到爸爸跟前，拉着他小声问：“爸爸，您什么时候回来？”爸爸轻轻甩开我的手，抬头望望飞舞的大雪，面无表情地说：“哪年的冬天不下雪，我就回来。”说完，他就走了。望着爸爸渐渐消失的背影，我久久没有离去。
　　  随着年龄的增长，我渐渐懂得了爸爸临走时说的那句话的意思。冬天怎么会不下雪呢？没有雪又何谓冬天呢？也许，不久的将来，会有一个无雪的冬天吧。
　　  日复一日，年复一年，每年冬天的雪都下得很大。此刻，我正为突如其来的雪感到懊恼不安时，看到一个熟悉的身影站在教室外面。是妈妈！伫立在雪中的她更显弱小，虽然撑着伞，无情的雪还是不停地往她身上飞，落在她的头发上、衣服上，甚至钻进她的脖子里。妈妈又来接我了。每当此时，我总是感到有一股暖流流进心里，又流出眼眶。唉，哪年才能有无雪的冬天呢？
　　  今天又下雪了，我又开始期待，期待着明年会是一个无雪的冬天。

【简评】
　　  作者写了家庭的不幸给自己心灵带来的创伤。不过，作者没有从正面写这些内容，而是由爸爸当年离家时说过的一句话展开。作者通过眼前的雪花写自己对无雪冬天的期盼，表达了希望父母和好如初的美好愿望。巧妙的联想与构思，给文章增添了几分哀伤的情调。